1. Kod koje su djece manualni znakovi naj\u010de\u0161\u0107i oblik potpomognute komunikacije?<\/p>\n\n\n\n
2. Kojem obliku potpomognute komunikacije pripadaju manualni znakovi?<\/p>\n\n\n\n
3. Kada su se manualni znakovi po\u010deli koristiti u okviru potpomognute komunikacije?<\/p>\n\n\n\n
4. Koje su prednosti komunikacije manualnim znakovima?<\/p>\n\n\n\n
5. Koji \u010dimbenici utje\u010du na odabir manualnih znakova kao optimalnog oblika potpomognute komunikacije?<\/p>\n\n\n\n
6. Koja je razlika izme\u0111u geste i manualnog znaka?<\/p>\n\n\n\n
7. Koja je razlika izme\u0111u manualnih znakova i znakovnog jezika?<\/p>\n\n\n\n
8. Nabrojite fonolo\u0161ke promjene koje se javljaju u proizvodnji manualnih znakova.<\/p>\n\n\n\n
9. Kako je organiziran sadr\u017eaj rje\u010dnika u djece koja su izlo\u017eena znakovanju?<\/p>\n\n\n\n
10. Kojim pojmovima treba izlagati dijete\/osobu kojoj nudimo manualne znakove u potpomognutoj komunikaciji i s \u010dime je to u skladu?<\/p>\n\n\n\n
11. Navedite primjer i opi\u0161ite princip rije\u010d-znak-rije\u010d u pou\u010davanju manualnih znakova u potpomognutoj komunikaciji.<\/p>\n\n\n\n
12. Objasnite va\u017enost podr\u0161ke okoline u pou\u010davanju manualnih znakova u potpomognutoj komunikaciji.<\/p>\n\n\n\n
13. Nabrojite prednosti od kori\u0161tenja manualnih znakova u potpomognutoj komunikaciji.<\/p>\n\n\n\n