1. Zbog \u010dega je va\u017eno u proces rane intervencije uvesti i metode potpomognute komunikacije?<\/p>\n\n\n\n
2. Koja je mogu\u0107a uloga tehnologije u poticanju komunikacije?<\/p>\n\n\n\n
3. Navedite na\u010dela u primjeni potpomognute komunikacije u ranoj intervenciji (prema Drager i sur., 2010.).<\/p>\n\n\n\n
4. \u0160to se smatra tzv. generativnom jezi\u010dnom proizvodnjom?<\/p>\n\n\n\n
5. U jezi\u010dnom razvoju djeca najprije se koriste jedno\u010dlanim iskazima. Za\u0161to iskaz poput \u201eMolim te, daj mi \u010da\u0161u.\u201c nije primjeren razvojni korak u poticanju jezi\u010dne proizvodnje? Smislite nekoliko primjerenijih iskaza koje biste uklju\u010dili kao cilj poticanja nakon \u0161to dijete ovlada jedno\u010dlanim iskazima.<\/p>\n\n\n\n
6. Zbog \u010dega gomilanje imenica u komunikacijskoj knjizi djeteta nije poticajno za razvoj jezika?<\/p>\n\n\n\n
7. Jesu li sljede\u0107e tvrdnje to\u010dne:<\/p>\n\n\n\n
a) \u201eKada dijete po\u010dne koristiti komunikacijsku knjigu s grafi\u010dkim simbolima, treba ignorirati sve geste koje je do tada nau\u010dilo te ustrajati da umjesto njih koristi simbole iz komunikacijske knjige.\u201c<\/p>\n\n\n\n
\u00a0To\u010dno\/Neto\u010dno<\/p>\n\n\n\n
\u00a0Obrazlo\u017ei svoj odgovor<\/em> _________________________________________________________<\/p>\n\n\n\n b) \u201eKako bi \u0161to \u010de\u0161\u0107e koristilo komunikacijsku knjigu, djetetu treba postavljati \u0161to vi\u0161e pitanja tijekom interakcija s njim.\u201c<\/p>\n\n\n\n \u00a0To\u010dno\/Neto\u010dno<\/p>\n\n\n\n \u00a0Obrazlo\u017ei svoj odgovor<\/em> _________________________________________________________<\/p>\n\n\n\n 8. \u0160to mislite o tvrdnji da modeliranje uporabe potpomognute komunikacije tijekom igre naru\u0161ava spontanost igre i interakcija s djetetom?<\/p>\n\n\n\n 9. Kako uz pomo\u0107 grafi\u010dkih simbola mo\u017eete poticati jezi\u010dno razumijevanje? Navedite primjer.<\/p>\n\n\n\n 10. Trogodi\u0161nji dje\u010dak urednih kognitivnih i komunikacijskih sposobnosti ne slijedi dje\u010dake u pogledu razvoja jezika i govora. U komunikaciji s okolinom koristi svega nekoliko fonolo\u0161ki jednostavnih rije\u010di. Kako biste organizirali uvo\u0111enje potpomognute komunikacije kod ovog dje\u010daka uzimaju\u0107i u obzir koncept multimodalnosti?<\/p>\n\n\n\n