1. Poimanje rane intervencije kroz povijest se mijenjalo. U \u010demu se razlikuju istra\u017eivanja \u201eprve generacije\u201c i istra\u017eivanja \u201edruge generacije\u201c u podru\u010dju rane intervencije?<\/p>\n\n\n\n
2. Nabrojite obilje\u017eja u\u010dinkovitog sustava rane intervencije.<\/p>\n\n\n\n
3. Rana interakcija izme\u0111u roditelja i djeteta klju\u010dna je jer:<\/p>\n\n\n\n
a) u njoj sudjeluje dijete i roditelj<\/p>\n\n\n\n
b) je relativno \u010desta<\/p>\n\n\n\n
c) se tako stvara sigurna privr\u017eenost va\u017ena za daljnje u\u010denje<\/p>\n\n\n\n
d) je rana<\/p>\n\n\n\n
Obrazlo\u017eite svoj odgovor:<\/em>______________________________________________________________<\/p>\n\n\n\n 4. Ako stru\u010dnjaci za ranu intervenciju zajedno s roditeljima dogovaraju ciljeve i strategije pou\u010davanja, koji pristup u svom radu zastupaju takvi stru\u010dnjaci?<\/p>\n\n\n\n 5. Za djecu s razvojnim te\u0161ko\u0107ama vrijede ista razvojna na\u010dela i princip cjelovitosti razvoja kao i za djecu bez te\u0161ko\u0107a.<\/p>\n\n\n\n a) To\u010dno<\/p>\n\n\n\n b) Neto\u010dno<\/p>\n\n\n\n Obrazlo\u017eite svoj odgovor<\/em>_____________________________________________________________<\/p>\n\n\n\n 6. \u0160to je zajedni\u010dko intervencijama temeljenima na rutinama, pou\u010davanju u prirodnoj okolini, pou\u010davanju u miljeu i intervencijama temeljenima na aktivnostima?<\/p>\n\n\n\n 7. Postoje li obiteljske rutine koje se nikako ne mogu uvrstiti u intervenciju temeljenu na rutinama.<\/p>\n\n\n\n \u00a0Obrazlo\u017eite svoj odgovor<\/em>____________________________________________________________.<\/p>\n\n\n\n