{"id":53,"date":"2020-08-26T08:48:48","date_gmt":"2020-08-26T08:48:48","guid":{"rendered":"http:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/\/?page_id=53"},"modified":"2020-09-22T13:34:47","modified_gmt":"2020-09-22T13:34:47","slug":"4-1-predsimbolicka-komunikacija","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/?page_id=53","title":{"rendered":"4.1 Predsimboli\u010dka komunikacija"},"content":{"rendered":"\n

Predsimboli\u010dka komunikacija odnosi se na metode komunikacije u kojoj se ne koriste izgovorene rije\u010di ili znakovi. Primjeri predsimboli\u010dke komunikacije su uobi\u010dajene geste, kao \u0161to su kimanje\/odmahivanje glavom za da\/ne<\/em> i mahanje u znak pozdrava pri dolasku ili odlasku; kao i manje uobi\u010dajeni znakovi koji nastaju pokretima tijela, vokalizacijom ili glasanjem i facijalnom ekspresijom. Ti znakovi mogu biti pokreti i geste jedinstveni za pojedinca, a mogu biti i vrlo suptilni, poput podizanja pogleda sa zna\u010denjem da<\/em>, kao \u0161to je opisala Ruth Sienkiewicz-Mercer.<\/p>\n\n\n\n

Kad pojedinci raspola\u017eu isklju\u010divo predsimboli\u010dkim sredstvima komunikacije, ograni\u010deni su u mogu\u0107nostima izra\u017eavanja i mo\u017ee ih razumjeti tek manji broj osoba<\/strong>. Prije nego \u0161to dijete nau\u010di govoriti, uglavnom ga razumiju samo bra\u0107a, sestre i roditelji. Jednako tako, malu djecu koja \u017eive u bolni\u010dkom ili institucionalnom okru\u017eenju mogu razumjeti samo izravni skrbnici, oni koji se naj\u010de\u0161\u0107e brinu o njima. \u010cak i najpredaniji skrbnici \u010desto ne mogu razumjeti sve \u0161to im dijete poku\u0161ava priop\u0107iti bez kori\u0161tenja rije\u010di. Ako dijete \u017eivi u okru\u017eenju u kojem nitko od njega i ne o\u010dekuje da komunicira, njegovi poku\u0161aji da ostvari komunikaciju mogu pro\u0107i nezapa\u017eeno. Dodatno, ako su djetetovi komunikacijski znakovi jedinstveni ili suptilni, mo\u0107i \u0107e ih razumjeti manji broj osoba i to \u0107e biti manje u\u010destalo. <\/p>\n\n\n\n

Informacije o normalnom razvoju govora mogu pomo\u0107i da razumijevanju kako se razvijaju jedinstveni komunikacijski znakovi. Prije razvoja govora, dojen\u010dad primarno komunicira pomo\u0107u gesti i vokalizacije. Kad skrbnici djetetovu pona\u0161anju pridaju odre\u0111eno zna\u010denje, dijete stvara poveznicu izme\u0111u vokalizacije\/pona\u0161anja i doga\u0111aja koji slijedi<\/strong>. Na primjer, ako dijete za vrijeme hranjenja odguruje hranu ili je izbacuje iz usta, skrbnik mo\u017ee to protuma\u010diti kao znak da je dijete zavr\u0161ilo s uzimanjem hrane te prekinuti aktivnost. Skrbnik \u0107e naj\u010de\u0161\u0107e pru\u017eati model govorom dok reagira na povezano pona\u0161anje \u2013 primjerice, mo\u017ee re\u0107i ne\u0161to poput ne<\/em>, zavr\u0161ili smo<\/em> ili gotovo<\/em> dok prekida aktivnost. Djeca urednog razvoja puno puta \u010duju govorne modele u paru s odre\u0111enim radnjama prije nego \u0161to nau\u010de izgovarati neku rije\u010d. Kad dijete po\u010dinje proizvoditi govor, ono otkriva da je govor u\u010dinkovitiji, a komunikativna pona\u0161anja zamjenjuju se govorom i uobi\u010dajenim gestama. <\/p>\n\n\n\n

Djeca koja ne razvijaju govor tako\u0111er se oslanjaju na primarne skrbnike koji njihovim postupcima pridaju zna\u010denje. Na sli\u010dan na\u010din mogu nau\u010diti da je odgurivanje hrane za vrijeme obroka na\u010din da priop\u0107e ne<\/em>, zavr\u0161io\/la sam<\/em> ili gotovo<\/em>.  Me\u0111utim, ako ne mogu opona\u0161ati verbalne modele koji ozna\u010davaju ne, zavr\u0161io\/la sam<\/em> ili gotovo<\/em>, djeca \u0107e nastaviti koristiti predsimboli\u010dka pona\u0161anja kad \u017eele prenijeti ovu poruku. Broj poruka koje se prenose neverbalnim komunikacijskim pona\u0161anjima mo\u017ee rasti i postati vrlo slo\u017een. Kako broj znakova raste, oni mogu postajati sve jedinstveniji i manje prepoznatljivi nepoznatim osobama.<\/p>\n\n\n\n

\n
DALJE<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Predsimboli\u010dka komunikacija odnosi se na metode komunikacije u kojoj se ne koriste izgovorene rije\u010di ili znakovi. Primjeri predsimboli\u010dke komunikacije su uobi\u010dajene geste, kao \u0161to su kimanje\/odmahivanje glavom za da\/ne i mahanje u znak pozdrava pri dolasku ili odlasku; kao i […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":52,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"tags":[],"class_list":["post-53","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/53","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=53"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/53\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1448,"href":"https:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/53\/revisions\/1448"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/52"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=53"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=53"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}