{"id":40,"date":"2020-08-26T08:45:33","date_gmt":"2020-08-26T08:45:33","guid":{"rendered":"http:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/\/?page_id=40"},"modified":"2021-02-17T12:31:36","modified_gmt":"2021-02-17T12:31:36","slug":"3-1-fleksibilnost-i-dinamicnost-sustava-potpomognute-komunikacije","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/?page_id=40","title":{"rendered":"3.1 Fleksibilnost i dinami\u010dnost sustava potpomognute komunikacije"},"content":{"rendered":"\n<p id=\"generative-language\"><strong>Jezik je dinami\u010dan i fleksibilan sustav koji se neprestano pro\u0161iruje i mijenja<\/strong>, slu\u017ee\u0107i kao sredstvo izra\u017eavanja razli\u010ditih potreba, ideja, preno\u0161enja informacija itd. Koriste\u0107i se govorom i pismom kao konkretizacijom simboli\u010dkog sustava (jezika), pojedinac mo\u017ee sudjelovati u razli\u010ditim ljudskim djelatnostima. Razumijevaju\u0107i simboli\u010dka zna\u010denja i poznavaju\u0107i pravila upravljanja morfosintakti\u010dkom strukturom jezika, pojedinac je u stanju svoje ideje i misli oblikovati u nove iskaze koji prije nisu proizvedeni (Light, Beukelman i Reichle, 2003), \u0161to se jo\u0161 naziva i generativnom jezi\u010dnom proizvodnjom (engl. <em>generative language<\/em>).<\/p>\n\n\n\n<p>U skladu s tim potpomognuta komunikacija u ranoj dobi predstavlja <strong>dinami\u010dki proces koji se neprekidno mijenja s obzirom na djetetove reakcije na intervenciju te promjenu djetetovih komunikacijskih potreba i vje\u0161tina<\/strong> (Dodd i Gorey, 2014), kao i promjenu zahtjeva okoline (DeCoste, 1997). Kad se u komunikacijski sustav pojedinca uvede potpomognuto komunikacijsko sredstvo, njega sa\u010dinjava osnovni repertoar simbola, zna\u010denjskih jedinica koje treba kontinuirano pro\u0161irivati i modificirati ovisno o individualnim komunikacijskim potrebama pojedinca. Kod osoba urednih kognitivnih sposobnosti s visokim kapacitetom za usvajanje novih sadr\u017eaja, potreba za stalnom nadogradnjom komunikacijskog sustava \u010desto je iscrpljuju\u0107a za okolinu, i vremenski i financijski. Za <strong>programiranje individualiziranih sadr\u017eaja potrebna je visoka razina stru\u010dnosti i poznavanja, kako individualnih komunikacijskih osobitosti pojedinca, tako i jezi\u010dnih zakonitosti<\/strong> (Magu\u0161i\u0107, 2018). Primjerice, na <strong>Slici 2<\/strong> prikazan je materijal izra\u0111en za poticanje proizvodnje dvo\u010dlanih iskaza za ozna\u010davanje radnje i lokacije na kojoj se izvodi radnja, \u0161to je primjereno djetetu koje je prethodno ovladalo jedno\u010dlanim iskazima.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p>Tako\u0111er, i nove osobe koje sudjeluju u djetetovu \u017eivotu treba obrazovati (Ro\u017ei\u0107, Iv\u0161ac Pavli\u0161a, Milkovi\u0107 i Feje\u0161, 2015). Zbog svega navedenog nu\u017ena je fleksibilnost kako korisnika i obitelji, tako i samih stru\u010dnjaka (DeCoste, 1997).\u00a0<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/Slika-2-P3-1.png\" alt=\"Prilago\u0111eni materijal osmi\u0161ljen za poticanje dvo\u010dlanih iskaza (struktura radnja + lokacija) u Laboratoriju za potpomognutu komunikaciju\" class=\"wp-image-527\" width=\"601\" height=\"456\"\/><figcaption><strong>Slika 2. <\/strong>Prilago\u0111eni materijal osmi\u0161ljen za poticanje dvo\u010dlanih iskaza (struktura radnja + lokacija) u Laboratoriju za potpomognutu komunikaciju<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-background\" href=\"http:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/\/?page_id=41\" style=\"background-color:#0292cb\">DALJE<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Jezik je dinami\u010dan i fleksibilan sustav koji se neprestano pro\u0161iruje i mijenja, slu\u017ee\u0107i kao sredstvo izra\u017eavanja razli\u010ditih potreba, ideja, preno\u0161enja informacija itd. Koriste\u0107i se govorom i pismom kao konkretizacijom simboli\u010dkog sustava (jezika), pojedinac mo\u017ee sudjelovati u razli\u010ditim ljudskim djelatnostima. Razumijevaju\u0107i [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":32,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"tags":[],"class_list":["post-40","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/40","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=40"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/40\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1668,"href":"https:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/40\/revisions\/1668"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/32"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=40"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=40"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}