{"id":33,"date":"2020-08-26T08:42:40","date_gmt":"2020-08-26T08:42:40","guid":{"rendered":"http:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/\/?page_id=33"},"modified":"2021-02-17T12:25:39","modified_gmt":"2021-02-17T12:25:39","slug":"2-4-drugi-oblici-vizualne-podrske","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/?page_id=33","title":{"rendered":"2.4 Drugi oblici vizualne podr\u0161ke"},"content":{"rendered":"\n<p>Iako je vizualna podr\u0161ka zbog svog vizualnog modaliteta utkana u sve oblike potpomognute komunikacije, ona zbog svojih obilje\u017eja nadilazi svijet komunikacije i svijet razvojnih te\u0161ko\u0107a \u2013 <strong>vizualna podr\u0161ka sveprisutna je u \u017eivotima ljudi i olak\u0161ava svakodnevno snala\u017eenje i funkcioniranje<\/strong> svima, a ne samo osobama s te\u0161ko\u0107ama. Primjerice, ve\u0107ina ljudi sastavlja popis namirnica kao podsjetnik za kupnju u trgovini i unosi zadu\u017eenja u kalendare kako bi se sjetila budu\u0107ih va\u017enih doga\u0111aja. Tako\u0111er, kako bi lak\u0161e usustavili neka znanja i definirali me\u0111usobni odnos pojava, izra\u0111uju grafikone, tablice i razli\u010dite shematske prikaze. Vrlo bri\u017eni roditelji djetetu koje je krenulo u \u0161kolu, a jo\u0161 ne zna \u010ditati, poma\u017eu da se lak\u0161e snalazi u dnevnom i tjednom rasporedu tako da mu za pojedine predmete umetnu grafi\u010dke simbole koji \u0107e mu pomo\u0107i da zna koje predmete ima taj dan u \u0161koli i sl. Takvi vizualni rasporedi podrazumijevaju slijed doga\u0111aja ili aktivnosti prikazan u slikama koje osobama olak\u0161avaju razumijevanje onoga \u0161to slijedi (<strong>Slika 7<\/strong>). Pri izradi vizualnih rasporeda mogu se koristiti fotografije, simboli ili, za osobe koje \u010ditaju, tekst. Spomenutim primjerom htjelo se naglasiti kako je uloga vizualne potpore bezuvjetno olak\u0161avaju\u0107a te u mnogo slu\u010dajeva samo privremena podr\u0161ka koja se ukida kad se prona\u0111e drugi mehanizam snala\u017eenja \u2013 u slu\u010daju spomenutog prva\u0161i\u0107a, kada ovlada \u010ditanjem.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/poglavlje-2-slika-8.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-515\" width=\"600\" height=\"390\"\/><figcaption><strong>Slika 7. <\/strong>Primjer vizualnog rasporeda koji prikazuje dnevne aktivnosti djeteta<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>Vizualna podr\u0161ka komunikaciji i u\u010denju djece i osoba s te\u0161ko\u0107ama u razvoju nije posljednje uto\u010di\u0161te kojemu treba pribje\u0107i kad te\u0161ko\u0107e postanu takve da zna\u010dajno ometaju no\u0161enje pojedinca sa svakodnevnim zahtjevima u obitelji, vrti\u0107u, \u0161koli i sl. Dapa\u010de, <strong>vizualna podr\u0161ka preporu\u010duje se \u010dim se uo\u010di da dijete br\u017ee i bolje usvaja informacije prezentirane vizualnim putem<\/strong>, ako to smatra vi\u0161e stru\u010dnjaka koji su u doticaju s djetetom te ako dijete reagira bolje na podra\u017eaje prezentirane uz dodatni vizualni modalitet u odnosu na samo auditivni (Cohen i Gerhardt, 2016). Iz navedenoga se mo\u017ee i\u0161\u010ditati da za potkrepljivanje auditivnog modaliteta vizualnim nije nu\u017eno postojanje zna\u010dajnih razvojnih te\u0161ko\u0107a do\u010dim i dijete s bla\u017eim te\u0161ko\u0107ama (uvjetno re\u010deno) bolje funkcionira ako mu se osigura dodatni modalitet za upam\u0107ivanje informacija, pove\u0107anje motivacije i sl.\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-background\" href=\"http:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/\/?page_id=34\" style=\"background-color:#0292cb\">DALJE<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Iako je vizualna podr\u0161ka zbog svog vizualnog modaliteta utkana u sve oblike potpomognute komunikacije, ona zbog svojih obilje\u017eja nadilazi svijet komunikacije i svijet razvojnih te\u0161ko\u0107a \u2013 vizualna podr\u0161ka sveprisutna je u \u017eivotima ljudi i olak\u0161ava svakodnevno snala\u017eenje i funkcioniranje svima, [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":24,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"tags":[],"class_list":["post-33","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/33","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=33"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/33\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1663,"href":"https:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/33\/revisions\/1663"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/24"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=33"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=33"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}