{"id":208,"date":"2020-08-26T09:34:30","date_gmt":"2020-08-26T09:34:30","guid":{"rendered":"http:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/\/?page_id=208"},"modified":"2021-02-16T16:16:11","modified_gmt":"2021-02-16T16:16:11","slug":"13-2-primjer-2-crtanje","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/?page_id=208","title":{"rendered":"13.2 Primjer 2. Crtanje"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Opis aktivnosti<\/strong>: Za aktivnost su potrebne bojice ili olovke, gumica te isprintani predlo\u017eak Baltazara. Komunikacijski partner i dijete sjede za stolom na kojem se nalazi potreban materijal.<\/p>\n\n\n\n<p>Komunikacijski partner zapo\u010dinje tako \u0161to pokazuje na prvu sliku Baltazara i zabrinuto komentira: <em>Oo, Baltazar nema nao\u010dale<\/em> (pokazuje simbole NEMA, NAO\u010cALE). Nastavlja s prijedlogom: <em>Hajde, nacrtaj mu nao\u010dale!<\/em> (pokazuje simbole NACRTATI, NAO\u010cALE) te daje djetetu olovku i potrebnu podr\u0161ku kako bi ono na prvom predlo\u0161ku nacrtalo nao\u010dale. Navedeni obrazac mo\u017ee se ponavljati za ostale tri slike Baltazara ili se mogu izmijeniti uloge tako da komunikacijski partner napravi kratku stanku i dade djetetu priliku da komentira \u0161to Baltazaru nedostaje (dijete pokazuje simbole NEMA, NOGE) ili zada komunikacijskom partneru nalog pokazuju\u0107i na simbole NACRTATI, NOGE. Na kraju komunikacijski partner govori i pokazuje simbole GOTOVO, BRAVO. Va\u017eno je da komunikacijski partner usporedo govori i pokazuje simbole dok se obra\u0107a djetetu te da se sli\u010dne konstrukcije ponavljaju vi\u0161e puta.<\/p>\n\n\n\n<p>Igra se mo\u017ee pro\u0161iriti tako da se komentari i nalozi dopune postavljanjem pitanja (npr. \u201eTko \u0107e nacrtati bradu? Ja ili ti?\u201d), komentiranjem o sebi (npr. komunuikacijski partner govori <em>Ja nemam nao\u010dale, a ti?<\/em> \/pokazuje na simbole JA, NEMA, NAO\u010cALE, TI), pro\u0161irivanjem iskaza uz dodavanje jednog elementa te uvo\u0111enjem novih rije\u010di i simbola (npr. BRISATI nakon \u0161to komunikacijski partner namjerno nacrta ne\u0161to krivo ili smije\u0161no).<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/BALTAZAR.png\" alt=\"Radni materijal Laboratorija za potpomognutu komunikaciju\" class=\"wp-image-981\" width=\"891\" height=\"498\"\/><figcaption><strong>Slika 2.<\/strong> Radni materijal Laboratorija za potpomognutu komunikaciju<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p><strong>Ciljevi<\/strong>: Mogu se prilago\u0111avati ovisno o djetetovoj razini jezi\u010dnog razvoja i proizvodnje.<\/p>\n\n\n\n<p>Za dijete ni\u017ee razine: <strong>razumijevanje i proizvodnja dvo\u010dlanih iskaza<\/strong> (<em>nema nao\u010dale; nacrtaj nao\u010dale<\/em>), <strong>osobnih zamjenica<\/strong> (<em>ja, ti<\/em>) te <strong>funkcija komentiranja i davanja\/slije\u0111enja naloga<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Za dijete naprednije razine: <strong>razumijevanje i proizvodnja tro\u010dlanih iskaza <\/strong>(<em>Baltazar nema nao\u010dale; Ja \u0107u nacrtati nao\u010dale; Tko nema \u0161e\u0161ir?; Ja nemam bradu!<\/em>), <strong>razumijevanje upitne zamjenice<\/strong> (<em>tko<\/em>), <strong>razumijevanje funkcije pitanja<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-background\" href=\"http:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/\/?page_id=209\" style=\"background-color:#0292cb\">DALJE<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Opis aktivnosti: Za aktivnost su potrebne bojice ili olovke, gumica te isprintani predlo\u017eak Baltazara. Komunikacijski partner i dijete sjede za stolom na kojem se nalazi potreban materijal. Komunikacijski partner zapo\u010dinje tako \u0161to pokazuje na prvu sliku Baltazara i zabrinuto komentira: [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":206,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"tags":[],"class_list":["post-208","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/208","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=208"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/208\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1616,"href":"https:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/208\/revisions\/1616"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/206"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=208"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=208"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}