Suvremeni programi podr\u0161ke djeci rane dobi sa ili bez rizika i njihovim obiteljima izvode se u skladu s vrijednosnim i strukturalnim principima rane intervencije. Sustav rane intervencije trebao bi imati u fokusu va\u017enost interakcija na svim razinama, osigurati kontinuitet programa i sadr\u017eavati dostatne izvore podr\u0161ke kako bi se sveobuhvatno odgovorilo na razli\u010dite stresore koji se mogu pojaviti i ugroziti optimalne uvjete za djetetov razvoj. <\/p>\n\n\n\n
Zajedni\u010dki i klju\u010dan zadatak svih stru\u010dnjaka koji rade u podru\u010dju rane intervencije je razviti sustav koji mo\u017ee prepoznati obitelj koja ima potrebu za podr\u0161kom te im omogu\u0107iti usluge u skladu s obitelji usmjerenim pristupom. Takav pristup podrazumijeva podr\u017eavanje interakcije roditelj-dijete jer sigurna privr\u017eenost pogoduje motivaciji za u\u010denjem te razvoju kognitivnih i socijalnih kompetencija djeteta. Tako\u0111er, obitelji usmjeren pristup podrazumijeva prepoznavanje resursa koje obitelj ima za odr\u017eavanje takvih interakcija te situacije u kojima im je potrebna podr\u0161ka.<\/p>\n\n\n\n
Naglasak u programima rane intervencije treba biti na pobolj\u0161anju i podr\u017eavanju djetetove kompetencije potrebne za sudjelovanje u svakodnevnim aktivnostima i rutinama. Stoga se rano podu\u010davanje doga\u0111a u prirodnoj okolini (u djetetovu domu, u dru\u0161tvenoj zajednici) u kontekstu situacija koje su za obitelj uobi\u010dajene i tipi\u010dne (u obiteljskim rutinama). Kako bi djeca s razvojnim te\u0161ko\u0107ama u\u010dila u kontekstu rutina, aktivnosti u ku\u0107i i ravnopravno sudjelovala u \u017eivotu zajednice, name\u0107e se potreba za modifikacijom i prilagodbom okoline, prostora i materijala, a za mnogu od djece s te\u0161ko\u0107ama i potreba za uvo\u0111enjem potpomognute komunikacije i asistivne tehnologije u ranoj intervenciji.<\/p>\n\n\n\n