{"id":126,"date":"2020-08-26T09:11:03","date_gmt":"2020-08-26T09:11:03","guid":{"rendered":"http:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/\/?page_id=126"},"modified":"2021-02-17T15:01:15","modified_gmt":"2021-02-17T15:01:15","slug":"8-3-manualni-znakovi-kao-lingvisticke-jedinice","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/?page_id=126","title":{"rendered":"8.3 Manualni znakovi kao lingvisti\u010dke jedinice"},"content":{"rendered":"\n

Manualni znakovi preuzeti su iz nacionalnih znakovnih jezika te nerijetko prilago\u0111eni vrsti te\u0161ko\u0107e\/poreme\u0107aja, djetetovim mogu\u0107nostima i preferencijama, mogu\u0107nosti obitelji, podr\u0161ci okoline i sl. Va\u017eno je naglasiti razliku izme\u0111u manualnih znakova i gesta, koje se u praksi \u010desto pogre\u0161no poistovje\u0107uju. Naime, manualni znakovi su lingvisti\u010dke jedinice<\/strong> (svaki znak ima svoje zna\u010denje, mo\u017ee se rastaviti na manje jedinice), za razliku od gesta koje pripadaju neverbalnoj komunikaciji<\/strong> i mogu se razli\u010dito protuma\u010diti u razli\u010ditim situacijama. Geste su spontane, neartikulirane i promjenjive, dok je znak preuzet iz znakovnog jezika dio jezi\u010dnog sustava i mo\u017ee se ra\u0161\u010dlaniti na manje lingvisti\u010dke jedinice \u2013 fonolo\u0161ke parametre (oblik \u0161ake, pokret, mjesto artikulacije, orijentacija dlana\/ruke, nemanualne oznake). Nadalje, manualni znakovi nisu znakovni jezik, \u0161to se tako\u0111er \u010desto pogre\u0161no spominje u praksi. Za razliku od nacionalnog znakovnog jezika, koji je potpuni prirodan jezi\u010dni sustav zajednice gluhih, manualni znakovi su izolirani pojmovi, bez slo\u017eene morfologije i sintakse, dakle bez gramatike.<\/p>\n\n\n\n

Manualni znakovi u potpomognutoj komunikaciji nerijetko se pojednostavljuju<\/strong> kod odre\u0111enih vrsta te\u0161ko\u0107a i odre\u0111enih korisnika, a pojednostavljivanje zna\u010di promjenu jednog ili vi\u0161e fonolo\u0161kih parametara. Primjerice, umjesto slo\u017eenog znaka PTICA (slo\u017eenica koja se sastoji od dva znaka KLJUN+KRILA), koristi se samo jedan znak \u2013 ili KLJUN ili KRILA, odnosno LETJETI (Slika 1<\/strong>), \u0161to zapravo zna\u010di ptica<\/em>. Premda je neke znakove (naro\u010dito slo\u017eene) potrebno pojednostaviti zbog, kao \u0161to je ve\u0107 re\u010deno, motori\u010dkih ili intelektualnih ograni\u010denja djeteta\/osobe koja ih koristi, u proizvodnji jednostavnih znakova \u010desto dolazi do fonolo\u0161kih promjena (karakteristi\u010dnih za usvajanje znakovnog jezika), a usporedivih s tipi\u010dnim pogre\u0161kama u razvoju govora (Chen Pichler, 2012). To su, primjerice, proksimalizacija (znakovanje iz zglobova bli\u017eih torzu; Slika 1<\/strong>), supstitucija (zamjena oblika \u0161ake; Slike 2, 3 i 4<\/strong>) ili simplifikacija (dio pokreta se izostavlja; Slika 5<\/strong>).<\/p>\n\n\n\n

\"Dijete
Slika 1. <\/strong>Znak LETJETI<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Znak LETJETI proizvodi se dvjema rukama, istog oblika \u0161ake i pokreta. Na Slici 1<\/strong> vidi se znak LETJETI proizveden samo jednom rukom. Premda bi se iz prikazanog dalo zaklju\u010diti da se radi o konvencionalnoj gesti pa-pa<\/em>, to nije slu\u010daj jer je djetetova dominantna ruka \u201ezauzeta\u201c dr\u017eanjem banane, dok nedominantna ruka proizvodi znak. U ovom primjeru javlja se proksimalizacija, odnosno izvo\u0111enje pokreta iz ramenog zgloba umjesto samo iz ru\u010dnog.<\/p>\n\n\n\n

\"Malo
Slika 2. <\/strong>Znak KUPATI-SE<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n
\"Dijete
Slika 3.<\/strong> Znak PITI<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n
\"Dijete
Slika 4. <\/strong>Znak SPAVATI<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Fonolo\u0161ka pogre\u0161ka supstitucije usporediva je supstituciji glasova u govorenome jeziku. U proizvodnji znakova naj\u010de\u0161\u0107e dolazi do supstitucije oblika \u0161ake jer se oblik \u0161ake usvaja kasnije, za razliku od mjesta artikulacije znaka ili vrste pokreta, koji se usvajaju ranije. Znak KUPATI-SE proizvodi se oblikom \u0161ake [S; stisnuta \u0161aka], no na Slici 2<\/strong> vidi se oblik \u0161ake [5; ra\u0161ireni dlan]. Znak PITI (Slika 3<\/strong>) proizvodi se oblikom \u0161ake [1; palac], a zamijenjen je oblikom \u0161ake [I, ka\u017eiprst]. Isti oblik \u0161ake pojavljuje se i kod znaka SPAVATI (Slika 4<\/strong>), umjesto oblika \u0161ake [B; ravni dlan]. Ovakve pogre\u0161ke odnosno supstitucije u znakovanju pod utjecajem su motori\u010dkog razvoja djeteta (Chen Pichler, 2012).<\/p>\n\n\n\n

\"Dijete
Slika 5<\/strong>. Znak PAS<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Kod slo\u017eenijih znakova, kod kojih postoji kombinacija pokreta i promjene oblika \u0161ake, \u010desto dolazi do pojednostavljenja pokreta, odnosno izostavljanja jednog njegova dijela. Primjerice, znak PAS (Slika 5<\/strong>) proizvodi se objema rukama, pokretom prema dolje, pri \u010demu se oblik \u0161ake mijenja iz otvorene [5; ra\u0161ireni dlan] u zatvorenu \u0161aku [S; stisnuta \u0161aka]. Na Slici 5<\/strong> ta je promjena izostavljena te je ostao po\u010detni oblik \u0161ake [5; ra\u0161ireni dlan]. <\/p>\n\n\n\n

\n
DALJE<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Manualni znakovi preuzeti su iz nacionalnih znakovnih jezika te nerijetko prilago\u0111eni vrsti te\u0161ko\u0107e\/poreme\u0107aja, djetetovim mogu\u0107nostima i preferencijama, mogu\u0107nosti obitelji, podr\u0161ci okoline i sl. Va\u017eno je naglasiti razliku izme\u0111u manualnih znakova i gesta, koje se u praksi \u010desto pogre\u0161no poistovje\u0107uju. Naime, […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":118,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"tags":[],"class_list":["post-126","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/126","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=126"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/126\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1698,"href":"https:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/126\/revisions\/1698"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/118"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=126"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=126"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}