{"id":110,"date":"2020-08-26T09:07:11","date_gmt":"2020-08-26T09:07:11","guid":{"rendered":"http:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/\/?page_id=110"},"modified":"2021-02-17T14:53:37","modified_gmt":"2021-02-17T14:53:37","slug":"7-1-temelji-komunikacije-putem-razmjene-slika","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/?page_id=110","title":{"rendered":"7.1 Temelji komunikacije putem razmjene slika"},"content":{"rendered":"\n<p>Jedan od najpoznatijih sustava za potpomognutu komunikaciju je komunikacija putem razmjene slika ili, kako je u hrvatskom govornom podru\u010dju uvrije\u017eeno \u2013 PECS. Ovaj oblik komunikacije, prije svega, podu\u010dava pojedinca da koristi <strong>funkcionalne socijalne vje\u0161tine u svrhu tra\u017eenja \u017eeljenog predmeta ili aktivnosti<\/strong> od druge osobe.<\/p>\n\n\n\n<p>Iako je PECS prvotno razvijen za pojedince koji ne govore ili koji imaju ograni\u010dene i intelektualne sposobnosti (Charlop-Christy, Carpenter, Le, LeBlanc i Kellet, 2002), osobito je pro\u0161iren u intervencijama s osobama sa PSA-om. Razlog tome le\u017ei u obilje\u017ejima ovog sustava komunikacije koji uspje\u0161no premo\u0161\u0107uje zapreke socijalnom funkcioniranju pojedinaca sa PSA-om djeluju\u0107i na motivaciju i na poticanje osnovnih komunikacijskih vje\u0161tina (Ogletree, Oren i Fischer, 2007.; Bujas Petkovi\u0107 i Frey \u0160krinjar, 2010). Govore\u0107i o motivaciji za komunikaciju, upotreba PECS-a poti\u010de se ishodom komunikacijske epizode \u2013 <strong>osoba daje komunikacijskom partneru sliku<\/strong> i zauzvrat trenuta\u010dno (u po\u010detnim fazama u\u010denja) <strong>dobiva \u017eeljeni predmet ili aktivnost<\/strong>, \u0161to djeluje poticajno za zapo\u010dinjanje nove komunikacijske epizode. Time se posredno pove\u0107ava i <strong>motivacija za sudjelovanjem u interakcijama i iniciranjem komunikacije<\/strong>. Stoga je, osobito u po\u010detnim fazama u\u010denja PECS-a, nu\u017eno odrediti tzv. poja\u010diva\u010de \u2013 odnosno djetetovu najdra\u017eu hranu (predmete) i omiljene aktivnosti koja \u0107e ga motivirati da inicira komunikaciju. Zna\u010dajna teorijska potkrepa PECS-a le\u017ei u na\u010delima i tehnikama biheviorizma i primijenjene analize pona\u0161anja (Cooper, Heron i Heward, 2007). U skladu s tim na\u010delima, PECS se temelji na ideji da su vje\u0161tine verbalne i neverbalne komunikacije nau\u010dena pona\u0161anja koja su kontrolirana okolinskim faktorima.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p>PECS je prihva\u0107en i pro\u0161iren me\u0111u korisnicima, a dobro ga prihva\u0107a i njihova okolina. Vi\u0161e je razloga od kojih je prvi da ne zahtijeva skupu tehnologiju, materijale i opremu. Tako\u0111er, ovim se na\u010dinom komunikacije zaobilaze komunikacijske osnove kojima osobe sa PSA-om u pravilu te\u0161ko ovladavaju. Primjerice, kori\u0161tenje PECS-a ne zahtijeva uspostavljanje kontakta o\u010dima. Dosljedna i nedinami\u010dna priroda slika omogu\u0107uje osobama sa PSA-om da se u komunikaciji vi\u0161e <strong>oslone na prepoznavanje nego na prizivanje informacija<\/strong>. Stoga se s podukom ne po\u010dinje u\u010denjem imenovanja predmeta i aktivnosti predstavljenih slikama, ve\u0107 se ona zasniva na njihovu prepoznavanju (Heflin i Alaimo, 2007).<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-background\" href=\"http:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/\/?page_id=111\" style=\"background-color:#0292cb\">DALJE<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Jedan od najpoznatijih sustava za potpomognutu komunikaciju je komunikacija putem razmjene slika ili, kako je u hrvatskom govornom podru\u010dju uvrije\u017eeno \u2013 PECS. Ovaj oblik komunikacije, prije svega, podu\u010dava pojedinca da koristi funkcionalne socijalne vje\u0161tine u svrhu tra\u017eenja \u017eeljenog predmeta ili [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":109,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"tags":[],"class_list":["post-110","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/110","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=110"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/110\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1691,"href":"https:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/110\/revisions\/1691"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/109"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=110"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/usluge.ict-aac.hr\/udzbenik-pk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=110"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}