- Zbog čega intervencije koje uključuju videomodeliranje postižu uspjeh prvenstveno kod osoba s poremećajem iz spektra autizma?
- Koja specifična ponašanja ili vještine prepoznajete kao potencijalne ciljeve poticanja i poučavanja videomodeliranjem u svom svakodnevnom radu?
- Zamislite četverogodišnje dijete s poremećajem iz spektra autizma koje na dolasku kod logopeda ne pozdravlja te skida jaknu i baca je na pod. Na koji način biste poučili dijete pozdravljanju i stavljanju jakne na vješalicu putem videomodeliranja?